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一、需求分析在社會經濟高速發展過程中，難免出現其不均衡以及消極的一面。偷盜、搶劫、殺人等惡性事件時有發生，而校園作為弱勢群體，在某些時候也就成為了一些人報復社會的對象。校園的安全，已成為了目前全社會最為關注的領域之一。 國家最高主管部委已明確要求公安、教育部門要密切協作配合，加強監督、檢查、指導，加強對內部保衛人員和保安員的培訓，提高防范犯罪、制止犯罪和應對突發事件的能力。各地方政府，已逐步將各類學校大門口治安監控納入了城市治安監控的范疇，通過與公安城市報警與視頻監控系統的對接，增強校園的安全巡查力度及突發事件的響應能力。?  保障人身及財產安全通過構建一套視頻監控報警系統，對學校周邊及校內環境進行實施監視，防止不法分子入侵并實施誘拐、盜竊、搶劫等非法活動，保障學生及教職員生命財產安全。?  實現教育主管部門遠程監管教育主管單位可隨時抽查學校日常教學、管理工作，避免為迎接檢查而做一些表面工作,從而真正起到指導和提升教育管理水平的作用。?  促進學校價值提升、管理提升為學校與家長構建一個陽光溝通的窗口，讓老師自覺規范行為，調動和發揮教師積極性。實現管理網絡化，教學透明化，提供一個讓家長了解學校的平臺，進一步了解孩子真實的校園生活。?  遠程示范教學評估為學校構建一套遠程示范教學評估平臺，以便將優秀教師的教學經驗得到更廣泛的傳播。二、業務框架根據不同成長階段，教育也分為學前教育、小學、中學、職業學院、大學以及針對特殊群體的特殊教育等；各級教育機構，由于其所承擔的角色不同，其對安防系統的實際應用需求也會不同，大華專業教育解決方案，針對實際應用場景，進行了有效的提煉，形成了囊括各級教育體系的完整應用方案，為教育環境的安全保駕護航。業務框圖     作為各級教育系統的行政管理單位，各級教育局可有效利用技防系統實現對各個校區大門、操場、活動中心、食堂、教學樓、實驗室等重點部位的遠程監控；同時，可給公安機關制定防衛措施提供有效依據。三、系統框架校園安防系統一般由以下子系統組成，根據教育主管單位的業務需要和公安部門治安管理的需要將相關圖像信息進行上傳。子系統構成系統框架圖各階段教育機構其建設視頻安防系統既有共性，也有其側重點：1）  學前教育：圍墻周界紅外報警，主要公共區域監控，同時提供一套在線式視頻直播系統。2）  中、小學：圍墻周界紅外報警，主要公共區域、大門監控，并聯網至公安局和教委（局）。3）  大中專院校：實現大范圍的聯網監控，如主要公共區域、大門、教學樓門廳、機要室、重點實驗室、財務室等。